Présence transactionnelle et dimensions du soutien aux apprenants dans la formation à distance au secteur des jeunes. Retour sur une première année d’expérimentation
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L’article présente les premiers résultats d’une recherche qui porte sur la formation à distance au secteur des jeunes pour cours du domaine de l’univers social deuxième cycle secondaire Québec. Prenant appui le concept présence transactionnelle et dimensions soutien aux apprenants en distance, indiquent que, selon vision enseignants, élèves vivent difficultés d’ordre motivationnel. Parallèlement, enseignants peinent assurer une forte auprès soutenir.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Questions Vives
سال: 2021
ISSN: ['1635-4079', '1775-433X']
DOI: https://doi.org/10.4000/questionsvives.6140